Les aide-mémoires, des outils cognitifs pour l’enseignement : un essai de typologie
Le but de cet article est de repérer les types et les fonctions des aide-mémoire (AM) que l’on trouve dans les classes d’enseignants d’école primaire et d’en proposer une première typologie. Nous décrivons tout d’abord l’enseignement comme la supervision et le contrôle d’un environnement dynamique,...
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| Publicat a: | URI:https://journals.openedition.org/tfe, |
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| Autors principals: | , , |
| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Idioma: | Français |
| Publicat: |
Travail et formation en éducation
2008
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