Une approche sociologique sur les pratiques enseignantes : la construction de la notion d’« épreuve socialisatrice » à partir de la sociologie critique et la sociologie de la critique
L’objectif de cet article est de proposer une réflexion théorique sur l’apport de la sociologie critique et de la sociologie de la critique aux études en sociologie de l’éducation. L’hypothèse est que, malgré des différences et des similitudes, les deux théories permettent de comprendre sociologique...
Salvato in:
| Pubblicato in: | URI:https://journals.openedition.org/sociologies, |
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| Autore principale: | |
| Natura: | Article ou chapitre numérique |
| Lingua: | Français |
| Pubblicazione: |
SociologieS
2025
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| Soggetti: | |
| Accesso online: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |