Comment devenir un universitaire ? Le discours académique : une pratique de positionnement multi-niveaux

Comment devenir un universitaire ? Le discours académique : une pratique de positionnement multi-niveaux

Résumé : Dans ma contribution, je vais présenter l’approche savoir-pouvoir sur le discours universitaire en suivant la carrière d’un universitaire fictif, Jean le philosophe. S’inspirant des développements poststructuralistes et pragmatiques, cette approche met l’accent sur le défi pratique que les...

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書誌詳細
出版年:URI:https://journals.openedition.org/semen,
主要な著者: Angermüller, Johannes, Petitclerc, Adèle
フォーマット: Article ou chapitre numérique
出版事項: Semen 2021
主題:
Mots-clés : établissement d’études supérieures
communautés scientifiques
théories des actes de langage
discours universitaire
construction de l’excellence universitaire.
Abstract: In my contribution
I will present the power-knowledge approach to academic discourse. Drawing from poststructuralist and pragmatic developments in social theory
this model the practical challenge academic researchers have to meet in academic discourse : to secure a place in the social world of researchers. The researchers who participate in academic discourse typically need to straddle two types of positions : on
i.e. in the world of specialised knowledge. On the other hand
they need to be placed in a higher education institution with its status groups
hierarchies and bureaucratic rules
i.e. in the world of institutional power. If researchers want to occupy the most desirable positions in the academic field
they need to succeed in both worlds at the same time. While careers and strategies can differ widely between researchers
researchers engage in academic discourse as an ongoing
publication-based positioning practice in which symbolic positions need to be gradually turned into institutional positions.
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