Savoirs « situés » des enseignants d’EPS : le cas de l’activité de supervision active en gymnastique
Cette étude s’intéresse aux savoirs mobilisés en classe par les enseignants expérimentés d'éducation physique et sportive lors d'un contexte d'intervention particulier, qualifié dans la littérature scientifique de « supervision active ». Les résultats révèlent des régularités au plan...
Enregistré dans:
| Dans: | URI:https://journals.openedition.org/sds, |
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| Auteurs principaux: | , |
| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Langue: | Français |
| Publié: |
Sciences de la société
2020
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| Sujets: | |
| Accès en ligne: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |