La place des animateurs/accompagnateurs dans la dynamique des interactions et des apprentissages informels lors d’échanges scolaires franco-allemands en école primaire
Dans le cadre d’une recherche binationale et dans une perspective ethnographique, nous avons procédé pendant trois ans au recueil des données filmées sur les interactions entre les différents acteurs d’échanges scolaires franco-allemands; cet article explore, lors de la semaine d’échange, la spécifi...
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| Publicado no: | URI:https://journals.openedition.org/sas, |
|---|---|
| Principais autores: | , |
| Formato: | Article ou chapitre numérique |
| Idioma: | Français |
| Publicado em: |
Sciences et actions sociales
2022
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| Assuntos: | |
| Acesso em linha: | Accès Université d'Orléans et IFPM |