Le coming out des enseignants homosexuels. Intérêt et limites de l’approche goffmanienne
Les auteurs s’intéressent au coming out des enseignants gays. S’appuyant sur Stigmate (Goffman, 1975), ils confrontent la théorie de l’auteur aux entretiens réalisés auprès de six professeurs de l’enseignement catholique francophone belge. Nuançant une vision dichotomique du coming out (rester dans...
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| Veröffentlicht in: | URI:https://journals.openedition.org/rsa, |
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| Hauptverfasser: | , |
| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Sprache: | Français |
| Veröffentlicht: |
Recherches sociologiques et anthropologiques
2018
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| Schlagworte: | |
| Online Zugang: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |