Akmoun, H. (2020). L’enseignement explicite d’une stratégie de planification : Impact sur la production écrite d’un texte argumentatif en FLE chez des élèves de 3ème année secondaire (AS). URI:https://journals.openedition.org/rref.
Citazione stile Chigago Style (17a edizione)Akmoun, Houda. "L’enseignement Explicite D’une Stratégie De Planification : Impact Sur La Production écrite D’un Texte Argumentatif En FLE Chez Des élèves De 3ème Année Secondaire (AS)." URI:https://journals.openedition.org/rref 2020.
Citatione MLA (8a ed.)Akmoun, Houda. "L’enseignement Explicite D’une Stratégie De Planification : Impact Sur La Production écrite D’un Texte Argumentatif En FLE Chez Des élèves De 3ème Année Secondaire (AS)." URI:https://journals.openedition.org/rref, 2020.
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