Quels critères utiliser pour questionner la qualité pédagogique des stages cliniques ?

Quels critères utiliser pour questionner la qualité pédagogique des stages cliniques ?

L’objectif de cet article est de proposer des pistes d’analyse de la qualité pédagogique des stages de formation clinique en médecine. Le cadre conceptuel d’apprentissage et d’enseignement contextualisé authentique (AECA) représente la principale ressource théorique (Bédard, Frenay, Turgeon & Pa...

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Bibliografske podrobnosti
izdano v:URI:https://journals.openedition.org/ripes,
Auteurs principaux: Vierset, Viviane, Frenay, Mariane, Bédard, Denis
Format: Article ou chapitre numérique
Jezik:Français
Izdano: Revue internationale de pédagogie de l’enseignement supérieur 2015
Teme:
stages cliniques
compagnonnage cognitif
contextualisation des apprentissages
critères de questionnements
Online dostop:Accès Université d'Orléans et IFPM
Accès Université d'Orléans et IFPM
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collection OpenEdition Journal
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