Je parle, ils prennent des notes. Mais comment? Une typologie en cinq profils
Cette étude explore les stratégies de prise de notes des étudiants en situation authentique, en combinant trois méthodologies complémentaires : l’observation directe, l’analyse des productions écrites et des entretiens métagraphiques. Onze étudiants en master ont été suivis lors d’un cours magistral...
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| Udgivet i: | URI:https://journals.openedition.org/ripes, |
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| Format: | Article ou chapitre numérique |
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Revue internationale de pédagogie de l’enseignement supérieur
2026
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