La réflexivité : exercice pédagogique et outil d’accompagnement aux cycles supérieurs
Les résultats présentés dans cet article découlent d’une étude qualitative exploratoire de type co-construction auto-ethnographique portant sur la réflexivité d’étudiantes aux cycles supérieurs, démarche qui exige que l’on porte un regard analytique et critique sur soi ainsi que sur sa position, son...
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| Udgivet i: | URI:https://journals.openedition.org/ripes, |
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| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Sprog: | Français |
| Udgivet: |
Revue internationale de pédagogie de l’enseignement supérieur
2012
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