Production de savoir et dynamique pédagogique ingénieuse. Le cas particulier de « l’Ecole de Tours »
Depuis les années ‘80, les enseignants-chercheurs du département des sciences de l’éducation et de la formation de l’Université de Tours développent une pédagogie universitaire de formation par alternance comme voie différente pour apprendre et se former. « L’Ecole de Tours » est fondée sur le prima...
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| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Langue: | Français |
| Publié: |
Revue internationale de pédagogie de l’enseignement supérieur
2012
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