Former au numérique éducatif : les conceptualisations des formateurs
Si les pratiques d’enseignement intégrant le numérique sont relativement bien documentées dans la littérature scientifique, la question spécifique de la formation initiale des enseignants au numérique éducatif l’est moins. Nous explorons, dans cette étude de cas intégrant observations, entretiens d’...
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| In: | URI:https://journals.openedition.org/ripes, |
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| Main Authors: | , |
| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Published: |
Revue internationale de pédagogie de l’enseignement supérieur
2024
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| Subjects: | |
| Online Access: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |