Environnement de travail en évolution : quel potentiel d’apprentissage et de développement pour les enseignants-chercheurs?
Dans la perspective de l’ouverture, au sein d’une école d’ingénieurs, d’une nouvelle modalité de formation des étudiants nommée en France « formation par apprentissage », les deux auteures de l’article ont proposé une recherche-intervention auprès d’enseignants-chercheurs de l’établissement. Il s’ag...
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| In: | URI:https://journals.openedition.org/ripes, |
|---|---|
| Main Authors: | , |
| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Language: | Français |
| Published: |
Revue internationale de pédagogie de l’enseignement supérieur
2022
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| Subjects: | |
| Online Access: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |