Formation interdisciplinaire à la pédagogie dans l’enseignement supérieur : de l’expérience individuelle à la dynamique collective pour impulser une transformation pédagogique
Cet article est le fruit d'une collaboration réflexive de cinq enseignants de champs disciplinaires et de structures universitaires différents, avec l’aide de deux conseillères pédagogiques. Il s'agit d'un retour d'expérience à la suite de la participation de ces enseignants à un...
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| Publicado no: | URI:https://journals.openedition.org/ripes, |
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| Principais autores: | , , , , , , |
| Formato: | Article ou chapitre numérique |
| Publicado em: |
Revue internationale de pédagogie de l’enseignement supérieur
2021
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| Acesso em linha: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |