Écriture réflexive et réflexion critique dans l’exercice du compte rendu
Cet article vise à interroger les pratiques d’écriture réflexive encadrée (imposée et évaluée) dans le cadre de la formation générale d’étudiants. Par l’analyse d’un dispositif de portfolio électronique pour lequel des étudiants de première année d’université doivent réaliser des comptes rendus d’ac...
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| Dans: | URI:https://journals.openedition.org/ripes, |
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| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Langue: | Français |
| Publié: |
Revue internationale de pédagogie de l’enseignement supérieur
2010
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| Accès en ligne: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |