Analyse des stratégies d’apprentissage dans une méthode d’apprentissage par problèmes : le cas d’étudiantes en soins infirmiers
Plusieurs institutions d’enseignement supérieur ont adopté l’apprentissage par problèmes comme méthode pédagogique, mais peu d’études, à notre connaissance, se sont intéressées à décrire les stratégies utilisées par les étudiants dans un curriculum d’apprentissage par problèmes. Le but de cette rech...
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| Hoofdauteurs: | , |
| Formaat: | Article ou chapitre numérique |
| Taal: | Français |
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Revue internationale de pédagogie de l’enseignement supérieur
2009
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