Initier au projet par le jeu. Evaluation d’une expérimentation en école d’ingénieurs
Cette communication s’appuie sur une recherche-action menée à l’automne 2006 auprès des élèves ingénieurs de l’Ecole Centrale de Lille (Bac + 3 et 4). Elle évalue l’impact d’un jeu de construction utilisant des spaghettis sur la capacité des équipes d’étudiants à émettre des idées créatives, à const...
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| Dans: | URI:https://journals.openedition.org/ripes, |
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| Auteur principal: | |
| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Langue: | Français |
| Publié: |
Revue internationale de pédagogie de l’enseignement supérieur
2009
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| Accès en ligne: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |