Engagement et degré de satisfaction d’étudiants de FLE dans une activité d’écriture télécollaborative italo-espagnole
La télécollaboration, en didactique des langues, se réalise à travers la mise en relation d’étudiants géographiquement distants autour d’un projet collectif et avec le support des technologies de la communication en ligne. Les auteures cherchent à établir s’il existe une corrélation entre l’engageme...
Enregistré dans:
| Dans: | URI:https://journals.openedition.org/ripes, |
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| Auteurs principaux: | , |
| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Langue: | Français |
| Publié: |
Revue internationale de pédagogie de l’enseignement supérieur
2018
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| Sujets: | |
| Accès en ligne: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |