Les enseignants nord-américains face à leur formation : les croyances d’une profession subalterne
Depuis soixante-dix ans, la formation des enseignants en Amérique du Nord a connu de nombreuses réformes : abolition des écoles normales, universitarisation, professionnalisation de la formation, etc. Pourtant, en dépit de ces réformes successives, de nombreuses enquêtes et recherches indiquent que...
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| Τόπος έκδοσης: | URI:https://journals.openedition.org/ries, |
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| Κύριος συγγραφέας: | |
| Μορφή: | Article ou chapitre numérique |
| Γλώσσα: | Français |
| Έκδοση: |
Revue internationale d'éducation de Sèvres
2020
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| Θέματα: | |
| Διαθέσιμο Online: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |