Les croyances des enseignants africains : entre tradition et modernité
Cet article propose une analyse réflexive sur les interrelations entre certaines croyances des enseignants africains dans leurs rapports avec leurs pratiques professionnelles. Elle a été menée à partir d’un échantillon de 117 enseignants du primaire et du secondaire de trois pays (Burkina Faso, Nige...
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| Langue: | Français |
| Publié: |
Revue internationale d'éducation de Sèvres
2020
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