Peut-on concilier qualité et équité dans les réformes en éducation ?

Peut-on concilier qualité et équité dans les réformes en éducation ?

Cet article s’appuie sur quatre études de cas présentant des situations d’inégalités devant la scolarisation (Maroc, Catalogne, Nouveau-Brunswick, Côte d’Ivoire) pour distinguer et définir les concepts d’équité et de qualité. Les analyses de ces situations, décrites dans un second temps, amènent à c...

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Vydáno v:URI:https://journals.openedition.org/ries,
Hlavní autoři: Bautier, Élisabeth, Marchand, Jacques
Médium: Article ou chapitre numérique
Jazyk:Français
Vydáno: Revue internationale d'éducation de Sèvres 2020
Témata:
politique éducative
réforme
égalité des chances
qualité de l’éducation
équité
éducation inclusive
déscolarisation
scolarisation
accès à l’éducation
education policies
equal opportunity
educational quality
equity
reform
access to education
schooling
inclusive education
deschooling
igualdad de oportunidades
calidad de la educación
reforma de la educación
equidad
acceso a la educación
escolarización
educación inclusiva
descolarización
On-line přístup:Accès Université d'Orléans et IFPM
Accès Université d'Orléans et IFPM

Internet

https://ezproxy.univ-orleans.fr/login?url=https://doi.org/10.4000/ries.9318
https://ezproxy.univ-orleans.fr/login?url=https://journals.openedition.org/ries/9318

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