Faire évoluer les systèmes adultes vers des pratiques restauratives dans une middle-school américaine

Faire évoluer les systèmes adultes vers des pratiques restauratives dans une middle-school américaine

Aux États-Unis, afin de réduire les réponses punitives ou en termes d’exclusion à l’inconduite des élèves, certains établissements mettent en œuvre des pratiques restauratives qui visent à renforcer et à restaurer les relations parmi les membres du personnel et les élèves. Mais, trop souvent, ces in...

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Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:URI:https://journals.openedition.org/ries,
Hauptverfasser: Gregory, Anne, Hitchman, Suzanne
Format: Article ou chapitre numérique
Sprache:Français
Veröffentlicht: Revue internationale d'éducation de Sèvres 2019
Schlagworte:
relation maître-élève
vie scolaire
école secondaire
bien-être à l’école
pratique éducative
sanction
punition
student-teacher relationship
school life
well-being at school
educational practice
secondary schools
punishment
relación docente-alumno
vida escolar
bienestar en la escuela
práctica educativa
escuela secundaria
sanción
castigo
Online Zugang:Accès Université d'Orléans et IFPM
Accès Université d'Orléans et IFPM

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