Comment l’école reste inégalitaire. Comprendre pour mieux réformer
Chercheur au GIRSEF (Groupe interfacultaire de recherche sur la socialisation, l’éducation et la formation) de l’Université catholique de Louvain, H. Draelants tente de comprendre, dans une première partie de l’ouvrage, pourquoi l’école reste inégalitaire, dans un contexte où la démocratisation l’a...
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| Pubblicato in: | URI:https://journals.openedition.org/ries, |
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| Autore principale: | |
| Natura: | Article ou chapitre numérique |
| Lingua: | Français |
| Pubblicazione: |
Revue internationale d'éducation de Sèvres
2019
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| Accesso online: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |