L’école et ses héritages

L’école et ses héritages

Sans chercher à modéliser ou à proposer une typologie des résistances, l’auteur s’interroge sur les variables qui jouent un rôle d’accélérateur ou de frein dans le changement. À partir des cas du Portugal, de la Hongrie, du Cameroun, du Japon et d’une comparaison entre les systèmes éducatifs des Éta...

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Dans:URI:https://journals.openedition.org/ries,
Auteur principal: Martin-Van der Haegen, Françoise
Format: Article ou chapitre numérique
Langue:Français
Publié: Revue internationale d'éducation de Sèvres 2012
Sujets:
finalité de l’éducation
école
sciences de l’éducation
valeur
enseignement
mondialisation
modèle
inégalité sociale
pédagogie institutionnelle
globalization
social inequality
school
values
teaching
institutional pedagogy
purpose of education
models
education research
globalización
escuela
ciencias de la educación
valor
enseñanza
finalidad de la educación
desigualdad social
pedagogía institucional
modelo
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