La musique chez les tout-petits
Dans le domaine de l’éducation, la musique est souvent perçue comme un luxe dont on peut se dispenser sans réelle conséquence sur le développement de l’enfant. La recherche présentée dans cet article montre au contraire que, dès un âge très précoce, les interactions musicales influencent le développ...
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| 第一著者: | |
| フォーマット: | Article ou chapitre numérique |
| 言語: | Français |
| 出版事項: |
Revue internationale d'éducation de Sèvres
2017
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| 主題: | |
| オンライン･アクセス: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
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openedition-oai:revues.org:ries_5949 https://doi.org/10.4000/ries.5949 urn:doi:10.4000/ries.5949 fr https://journals.openedition.org/ries/5949 2017-10-18T02:00:00Z info:eu-repo/semantics/openAccess article info:eu-repo/semantics/article urn:handle:20.500.13089/kdhh All rights reserved La musique chez les tout-petits Revue internationale d'éducation de Sèvres France Education international info:eu-repo/semantics/reference/issn/2261-4265 info:eu-repo/semantics/reference/issn/1254-4590 URI:https://journals.openedition.org/ries Trainor, Laurel J. activité artistique développement cognitif éducation musicale musique sciences cognitives développement culturel cerveau coopération music education art activity cognitive development music cognitive sciences cultural development brain cooperation educación musical actividad artística desarrollo cognitivo música ciencias cognitivas desarrollo cultural cerebro cooperación Dans le domaine de l’éducation, la musique est souvent perçue comme un luxe dont on peut se dispenser sans réelle conséquence sur le développement de l’enfant. La recherche présentée dans cet article montre au contraire que, dès un âge très précoce, les interactions musicales influencent le développement social et émotionnel des enfants et jouent un rôle dans leur acquisition de capacités telles que l’autorégulation, indispensables, à bien des égards, pour la réussite de leur vie future. Music is often viewed as a frill in education that can be dispensed with at little cost to children’s development. In this paper, research is presented indicating that, very early in life, musical interactions can influence children’s social and emotional development, and likely contribute to the development of skills such as self-regulation that affect virtually all aspects of future success. En el campo de la educación, la música se percibe a menudo como un lujo del cual podemos prescindir sin que surjan consecuencias reales sobre el desarrollo del niño. La investigación presentada en este artículo muestra por lo contrario que, desde una edad muy precoz, las interaciones musicales influencian el desarrollo social y emocional de los niños y juegan un papel en su adquisición de capacidades como la autoregulación, indispensables, en no pocos aspectos, para el éxito de su vida futura. |
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Dans le domaine de l’éducation, la musique est souvent perçue comme un luxe dont on peut se dispenser sans réelle conséquence sur le développement de l’enfant. La recherche présentée dans cet article montre au contraire que, dès un âge très précoce, les interactions musicales influencent le développement social et émotionnel des enfants et jouent un rôle dans leur acquisition de capacités telles que l’autorégulation, indispensables, à bien des égards, pour la réussite de leur vie future. |
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