Différentes perspectives sur les marchés de l’enseignement dans les travaux récents de l’OCDE/CERI
Les scénarios pour « L’école de demain » de l’OCDE/CERI ont été publiés pour la première fois en 2001 et ont été largement utilisés depuis. À l’origine, ils n’étaient pas destinés à servir de prédictions, ni proposés comme des alternatives présentant un même niveau de probabilité ou d’intérêt (ils...
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| Dans: | URI:https://journals.openedition.org/ries, |
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| Publié: |
Revue internationale d'éducation de Sèvres
2022
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