L’apprentissage connecté à l’école aux États-Unis

L’apprentissage connecté à l’école aux États-Unis

Aux États-Unis, les écoles se préparent à enseigner les littératies technologiques importantes au xxie siècle. De nouveaux paradigmes théoriques, comme l’« apprentissage connecté », stipulent que les technologies numériques fournissent des supports essentiels pour l’apprentissage, alors que les jeun...

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Dans:URI:https://journals.openedition.org/ries,
Auteur principal: Rafalow, Matthew H.
Format: Article ou chapitre numérique
Langue:Français
Publié: Revue internationale d'éducation de Sèvres 2015
Sujets:
politique éducative
programme d’enseignement
pratique pédagogique
établissement d’enseignement
nouvelles technologies
numérique
TIC : technologies de l’information et de la communication
education policies
educational institutions
new technologies
education programmes
ICT: information and communication technologies
digital
teaching practice
política educacional
instituciones de enseñanza
nuevas tecnologías
programa de enseñanza
TIC: tecnologías de la información y la comunicación
práctica pedagógica
Accès en ligne:Accès Université d'Orléans et IFPM
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