La multiplication des lieux d’apprentissage : fracturations délétères ou émergence possible de nouveaux paysages ?

La multiplication des lieux d’apprentissage : fracturations délétères ou émergence possible de nouveaux paysages ?

Le caractère ubiquitaire, protéiforme et stratégique de la connaissance dans les sociétés contemporaines ne peut que révolutionner la place symbolique aussi bien que la fonction des lieux traditionnels d’apprentissage appelés « écoles ». Si d’évidents dangers apparaissent, nés aussi bien de la march...

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Uloženo v:
Podrobná bibliografie
Vydáno v:URI:https://journals.openedition.org/ries,
Hlavní autoři: Bardi, Anne-Marie, Gauthier, Roger-François
Médium: Article ou chapitre numérique
Jazyk:Français
Vydáno: Revue internationale d'éducation de Sèvres 2026
Témata:
shadow education
inequalities
community service
uncertainty
critical thinking
learning space
informal education
educación paralela
desigualdades
servicio comunitario
pensamiento crítico
incertidumbre
lugar de aprendizaje
educación informal
inégalités
service communautaire
incertitude
esprit critique
lieu d’apprentissage
école de l’ombre
éducation informelle
On-line přístup:Accès Université d'Orléans et IFPM
Accès Université d'Orléans et IFPM

Internet

https://ezproxy.univ-orleans.fr/login?url=https://doi.org/10.4000/169pu
https://ezproxy.univ-orleans.fr/login?url=https://journals.openedition.org/ries/19667

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