Ils ont leur mot à dire
Dans une école défavorisée de Boston, un programme d’implication des familles a été mis en place pour mieux accueillir, reconnaître et associer les parents d’élèves. L’étude menée a montré que, prioritairement, ce sont les conditions créées par l’école qui permettent de développer et de favoriser l’...
Sábháilte in:
| Foilsithe in: | URI:https://journals.openedition.org/ries, |
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| Príomhchruthaitheoir: | |
| Formáid: | Article ou chapitre numérique |
| Teanga: | Français |
| Foilsithe / Cruthaithe: |
Revue internationale d'éducation de Sèvres
2011
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| Ábhair: | |
| Rochtain ar líne: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |