Apprendre les mathématiques incarnées au Canada
Cet article explore le rôle que peut avoir le corps dans l’apprentissage des mathématiques à travers une perspective ontologique : le matérialisme inclusif, qui conçoit le savoir mathématique comme étant fondamentalement sociomatériel. À partir des enjeux émergeant d’une perspective désincarnée sur...
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| Auteurs principaux: | , |
| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Langue: | Français |
| Publié: |
Revue internationale d'éducation de Sèvres
2025
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