La formation des formateurs aux examens pratiques objectifs et structurés (EPOS) en Tunisie : un changement de paradigme pour l’évaluation des stages en pharmacie
Les métiers de demain ne peuvent être abordés sans repenser les enjeux éducatifs et mettre en œuvre de nouvelles pratiques dans la formation des formateurs et des apprenants. Des changements ont progressivement vu le jour à la faculté de pharmacie de Monastir, en Tunisie, menant à l’adoption des « e...
Shranjeno v:
| izdano v: | URI:https://journals.openedition.org/ries, |
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| Glavni avtor: | |
| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Jezik: | Français |
| Izdano: |
Revue internationale d'éducation de Sèvres
2025
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