Développer les compétences numériques des enseignants à l’ère de l’IA : le cas du Chili
Depuis les années 1990, le Chili a fait des technologies numériques dans l’éducation une priorité, mais l’essor de l’IA pose de nouveaux défis aux pédagogues. Afin de préparer les futurs enseignants à une société numérique, l’Observatoire des pratiques numériques en éducation (OPED) de l’Université...
Uloženo v:
| Vydáno v: | URI:https://journals.openedition.org/ries, |
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| Hlavní autoři: | , |
| Médium: | Article ou chapitre numérique |
| Jazyk: | Français |
| Vydáno: |
Revue internationale d'éducation de Sèvres
2025
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| Témata: | |
| On-line přístup: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |