Allemagne : des réformes en perspective après PISA et IGLU
Alors que l’étude PISA n’a suscité en France qu’une réaction politique très modeste, elle est en Allemagne à l’origine d’une discussion intense qui remet en question le système éducatif allemand, dans son hétérogénéité comme dans son particularisme. Après PISA 2000, c’est PIRLS 2001 (Progress in In...
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| Publicado en: | URI:https://journals.openedition.org/ries, |
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| Formato: | Article ou chapitre numérique |
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Revue internationale d'éducation de Sèvres
2015
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| Acceso en línea: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |