Chloé Pellegrini (dir.), Vivre l’école : dynamiques plurielles de construction des savoirs et des identités
La dernière livraison de la Revue des mondes musulmans et de la Méditerranée s’intéresse à l’école, dans un dossier thématique intitulé « Vivre l’école : dynamiques plurielles de construction des savoirs et des identités » et coordonné par Chloé Pellegrini, chercheuse associée à l’Institut d’études...
Enregistré dans:
| Dans: | URI:https://journals.openedition.org/ries, |
|---|---|
| Auteur principal: | |
| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Langue: | Français |
| Publié: |
Revue internationale d'éducation de Sèvres
2024
|
| Sujets: | |
| Accès en ligne: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |