Une analyse des résultats en mathématiques des pays francophones d’Afrique subsaharienne dans l’évaluation Pasec 2019

Une analyse des résultats en mathématiques des pays francophones d’Afrique subsaharienne dans l’évaluation Pasec 2019

Cet article se base sur les données de l’évaluation Pasec 2019 et apporte de nouveaux éléments d’information sur l’enseignement et l’apprentissage des mathématiques dans les pays francophones d’Afrique subsaharienne. Il met en évidence non seulement les faibles niveaux des acquis des élèves du prima...

Ful tanımlama

Kaydedildi:
Detaylı Bibliyografya
Yayımlandı:URI:https://journals.openedition.org/ries,
Asıl Yazarlar: Baba-Moussa, Abdel Rahamane, Hounkpodote, Hilaire, Diallo, Labass Lamine, Kaba, Guy-Roger
Materyal Türü: Article ou chapitre numérique
Dil:Français
Baskı/Yayın Bilgisi: Revue internationale d'éducation de Sèvres 2023
Konular:
enseignant
évaluation de l’élève
enseignement des mathématiques
PASEC : programme d’analyse des systèmes éducatifs
teachers
PASEC: Programme for the Analysis of the Educational Systems
mathematics teaching
student assessment
docente
PASEC: programa de análisis de los sistemas educativos
evaluación del estudiante
enseñanza de las matématicas
Online Erişim:Accès Université d'Orléans et IFPM
Accès Université d'Orléans et IFPM

Internet

https://ezproxy.univ-orleans.fr/login?url=https://doi.org/10.4000/ries.14260
https://ezproxy.univ-orleans.fr/login?url=https://journals.openedition.org/ries/14260

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