Grande-Bretagne. L’évaluation controversée
On sait depuis un certain temps que les examens ou tests traditionnels ne sont pas la seule méthode possible d’évaluation (OCDE 1993). Cependant, en Grande-Bretagne, c’est cette évaluation qui continue à dominer dans le primaire et dans le secondaire.Dans le primaireEn Angleterre, on a augmenté le...
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| Yayımlandı: | URI:https://journals.openedition.org/ries, |
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| Yazar: | |
| Materyal Türü: | Article ou chapitre numérique |
| Dil: | Français |
| Baskı/Yayın Bilgisi: |
Revue internationale d'éducation de Sèvres
2012
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| Online Erişim: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |