Homogénéisation et pluralisation des valeurs dans l’éducation bolivienne

Homogénéisation et pluralisation des valeurs dans l’éducation bolivienne

À partir d’une considération de l’éducation destinée aux populations indigènes, le présent article montre que l’éducation bolivienne traverse un processus qui la conduit d’un système de valeurs homogénéisantes, orientées vers la construction d’une société moderne et d’un État national, vers un systè...

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Detalles Bibliográficos
Publicado en:URI:https://journals.openedition.org/ries,
Autores principales: Galindo, J. Fernando, Mayorga, Jorge Antonio
Formato: Article ou chapitre numérique
Lenguaje:Français
Publicado: Revue internationale d'éducation de Sèvres 2021
Materias:
politique éducative
réforme
système éducatif
finalité de l’éducation
éducation interculturelle
système de valeurs
education systems
education policies
reform
purpose of education
intercultural education
value systems
reforma de la educación
finalidad de la educación
sistema educativo
política educacional
educación intercultural
sistema de valores
Acceso en línea:Accès Université d'Orléans et IFPM
Accès Université d'Orléans et IFPM

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https://ezproxy.univ-orleans.fr/login?url=https://journals.openedition.org/ries/10988

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