Les valeurs à l’école : un (im)possible horizon commun ?

Les valeurs à l’école : un (im)possible horizon commun ?

En réaction contre les forts investissements idéologiques dont l’école a toujours fait l’objet, beaucoup prônent depuis quelques années une approche pragmatique, qui conduit à esquiver la question des fins en s’attachant avant tout à mesurer l’efficacité des dispositifs. Il n’est pas certain cependa...

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Dans:URI:https://journals.openedition.org/ries,
Auteurs principaux: Boissinot, Alain, Delvaux, Bernard
Format: Article ou chapitre numérique
Langue:Français
Publié: Revue internationale d'éducation de Sèvres 2021
Sujets:
politique éducative
système éducatif
finalité de l’éducation
système de valeurs
valeur morale
hybridation
fragmentation des systèmes scolaires
education systems
education policies
purpose of education
value systems
moral values
hybridisation
fragmentation of school systems
finalidad de la educación
sistema educativo
política educacional
sistema de valores
valor moral
hibridación
fragmentación de los sistemas escolares
Accès en ligne:Accès Université d'Orléans et IFPM
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