Les langues d’instruction dans l’Afrique subsaharienne, Birgit Brock-Utne & Ingse Skattum (dir.)
L’ère postcoloniale a laissé dans les anciennes colonies d’Afrique une trace forte dans les systèmes éducatifs : l’usage principal, sinon exclusif, de la langue de l’ancien colonisateur comme langue d’instruction. De l’anglais au français, en passant par le portugais, plusieurs millions d’Africains...
Enregistré dans:
| Dans: | URI:https://journals.openedition.org/ries, |
|---|---|
| Auteur principal: | |
| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Langue: | Français |
| Publié: |
Revue internationale d'éducation de Sèvres
2012
|
| Accès en ligne: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |