Le temps, une ressource pédagogique à préserver : une analyse dans dix pays d’Afrique subsaharienne
Lancé en 1993, le Programme d’analyse des systèmes éducatifs de la Confemen (Pasec) a adopté, en 2014, une nouvelle formule pour ses évaluations internationales des acquis des élèves en fin de primaire, qui ont concerné alors dix pays d’Afrique subsaharienne. Un nouveau groupe de pays a été étudié...
Gespeichert in:
| Veröffentlicht in: | URI:https://journals.openedition.org/ries, |
|---|---|
| 1. Verfasser: | |
| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Sprache: | Français |
| Veröffentlicht: |
Revue internationale d'éducation de Sèvres
2021
|
| Schlagworte: | |
| Online Zugang: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |