Rapports des enseignants aux formes de savoirs et à l’écriture vus à travers l’usage des photocopies à l’école

Rapports des enseignants aux formes de savoirs et à l’écriture vus à travers l’usage des photocopies à l’école

L’usage des photocopies est désormais courant dans les écoles, mais peu de travaux se sont intéressés aux rapports que les enseignants des classes maternelle et primaire entretiennent à ces supports didactiques. Menées à partir de quarante quatre entretiens semi-directifs et de cent soixante quatre...

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發表在:URI:https://journals.openedition.org/rfp,
主要作者: Balcou-Debussche, Maryvette
格式: Article ou chapitre numérique
語言:Français
出版: Revue française de pédagogie 2011
主題:
enseignant
didactique
écriture
rapport au savoir
photocopie
formation
在線閱讀:Accès Université d'Orléans et IFPM
Accès Université d'Orléans et IFPM
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Balcou-Debussche, Maryvette
Rapports des enseignants aux formes de savoirs et à l’écriture vus à travers l’usage des photocopies à l’école
description L’usage des photocopies est désormais courant dans les écoles, mais peu de travaux se sont intéressés aux rapports que les enseignants des classes maternelle et primaire entretiennent à ces supports didactiques. Menées à partir de quarante quatre entretiens semi-directifs et de cent soixante quatre questionnaires adressés à des enseignants de l’île de la Réunion, nos analyses interrogent ici la place de la photocopie dans une culture scolaire qui comprend ses hiérarchies, ses valeurs et ses organisations particulières. Les résultats montrent que la photocopie est un organisateur des pratiques professionnelles de l’enseignant : son utilisation a des incidences sur les dimensions sociale, économique, humaine, cognitive du travail à l’école.
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publisher Revue française de pédagogie
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