Procédés discursifs et rôles sociaux d’élèves en groupes de discussion sur une controverse socio-scientifique

Procédés discursifs et rôles sociaux d’élèves en groupes de discussion sur une controverse socio-scientifique

L’étude de questions socio-scientifiques en classe a été proposée afin de contribuer à la démocratisation des sciences. À cette fin, des situations favorisant les pratiques discursives entre élèves ont été développées. Nous avons étudié comment des élèves de première appréhendent une controverse soc...

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Bibliografske podrobnosti
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Glavni avtor: Albe, Virginie
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Izdano: Revue française de pédagogie 2010
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Accès Université d'Orléans et IFPM
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Albe, Virginie
Procédés discursifs et rôles sociaux d’élèves en groupes de discussion sur une controverse socio-scientifique
description L’étude de questions socio-scientifiques en classe a été proposée afin de contribuer à la démocratisation des sciences. À cette fin, des situations favorisant les pratiques discursives entre élèves ont été développées. Nous avons étudié comment des élèves de première appréhendent une controverse socio-scientifique actuelle en groupes de discussion. Dans une approche micro-ethnographique, nous avons identifié différents procédés de discussion collective dans les groupes. Les résultats montrent que des facteurs épistémologiques, contextuels, et sociaux influencent l’élaboration de connaissances dans ces situations.
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