DAUPHIN Stéphanie. Octave Gréard 1828-1904
Depuis une trentaine d’années, historiens et sociologues ont revisité la façon dont s’est progressivement diffusé en France le modèle d’une école primaire publique d’État dans le dernier quart du xixe siècle. Centrés jusqu’alors sur la décision politique et le niveau national (alphabétisation, diff...
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| Publicado no: | URI:https://journals.openedition.org/rfp, |
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| Autor principal: | |
| Formato: | Article ou chapitre numérique |
| Idioma: | Français |
| Publicado em: |
Revue française de pédagogie
2018
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| Acesso em linha: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |