Buts motivationnels d’accomplissement des enseignants : l’influence de l’appartenance à un établissement « difficile » et de l’ancienneté :: SCD d'Orléans

Buts motivationnels d’accomplissement des enseignants : l’influence de l’appartenance à un établissement « difficile » et de l’ancienneté

Buts motivationnels d’accomplissement des enseignants : l’influence de l’appartenance à un établissement « difficile » et de l’ancienneté

L’étude des buts motivationnels d’accomplissement des enseignants est récente dans la littérature internationale et n’utilise pas pour le moment la dernière évolution du modèle organisé autour de six buts. Cette recherche l’exploite en relation avec le contexte d’exercice dans un établissement « dif...

Cur síos iomlán

Sábháilte in:

Sonraí bibleagrafaíochta
Foilsithe in:	URI:https://journals.openedition.org/rfp,
Príomhchruthaitheoirí:	Mascret, Nicolas, Maïano, Christophe, Vors, Olivier
Formáid:	Article ou chapitre numérique
Teanga:	Français
Foilsithe / Cruthaithe:	Revue française de pédagogie 2017
Ábhair:	enseignant motivation personnalité zone d’éducation prioritaire psychologie ancienneté teacher personality priority area psychology seniority
Rochtain ar líne:	Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM

Míreanna comhchosúla

Stratégie de mobilité et rendements de l'ancienneté en France
de réir: Lemistre, Philippe, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2002)

L’identité professionnelle du directeur d’école primaire au prisme de l’ancienneté dans l’exercice de la fonction
de réir: Jarillo, Julie, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2024)

L’identité professionnelle du directeur d’école primaire au prisme de l’ancienneté dans l’exercice de la fonction
de réir: Jarillo, Julie, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2024)

Les déterminants des taux d’intérêt des institutions de microfinance selon l’ancienneté et la taille
de réir: Faye, Djibril, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2020)

L’Affirmative Action et l’ancienneté : rencontre des deux ‘Amériques sociales’
de réir: Kesselman, Donna
Foilsithe / Cruthaithe: (2017)

Influence des buts de performance, de l’évitement de la maîtrise et de la timidité sur l’engagement dans les études universitaires
de réir: Plantade-Gipch, Anne, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2023)

Influence des buts de performance, de l’évitement de la maîtrise et de la timidité sur l’engagement dans les études universitaires
de réir: Plantade-Gipch, Anne, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2023)

Attirer des talents en fonction de leur ancienneté organisationnelle
de réir: Abid-Dupont, Marie-Aude, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2020)

L’appropriation des coopératives d’épargne et de crédit (COOPEC) par leurs membres. Échelle de mesure et déterminants
de réir: Murhula Cubaka, Patrick, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2019)

Des déclassé·es immobiles. Comprendre l’évolution des rapports au travail dans un service hospitalier
de réir: Sarzier, Martin
Foilsithe / Cruthaithe: (2020)

La Ferme Courbet, ou comment composer une maison d’artiste
de réir: Barbe, Noël, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2019)

Choisir de devenir thanatopracteur : une dynamique motivationnelle complexe
de réir: Mauro, Cynthia
Foilsithe / Cruthaithe: (2013)

Contentieux prud’homal des étrangers saisonniers dans les Bouches-du-Rhône
de réir: Mésini, Béatrice
Foilsithe / Cruthaithe: (2016)

Un modèle sociocognitif des apprentissages scolaires : style motivationnel de l’enseignant, soutien perçu des élèves et processus motivationnels
de réir: Leroy, Nadia, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2013)

Rôle des représentations des apprenants : expérimentation relative au climat motivationnel
de réir: Breton, Linda
Foilsithe / Cruthaithe: (2013)

Analyse motivationnelle du discours
de réir: Martins-Baltar, Michel, 1944-
Foilsithe / Cruthaithe: (1994)

Redoubler sa seconde : corrélats motivationnels et adaptation psychologique
de réir: Rouxel, Géraldine, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2013)

Étude motivationnelle des désignations gallo-romanes du thym et du serpolet
de réir: Gallien Guedy, Élodie
Foilsithe / Cruthaithe: (2023)

Regards sur quarante ans d’éducation prioritaire
de réir: Moisan, Catherine, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2023)

La motivation et l'entretien motivationnel en 30 fiches
de réir: Murad, Ayman, psychiatre, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2021)

Motivation à apprendre, autorégulation motivationnelle et procrastination à l’adolescence
de réir: Berger, Jean-Louis
Foilsithe / Cruthaithe: (2021)

Motivation autodéterminée, conséquences motivationnelles et hypothèse de spécificité en contexte scolaire : état des lieux, implications et perspectives
de réir: Paumier, Delphine, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2019)

Motivation au changement et dimensions de personnalité chez des auteurs de violences sexuelles en injonction de soins
de réir: Hajbi, Mathieu, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2010)

Dans les coulisses d’une « ZEP », par-delà les discours : le cas du Haut-du-Lièvre (Nancy) de 1982 à 2002
de réir: Riondet, Xavier
Foilsithe / Cruthaithe: (2023)

Profils motivationnels et ajustement au travail : vers une approche intra-individuelle de la motivation
de réir: Gillet, Nicolas, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2010)

L’entretien motivationnel en appui aux prestations d’orientation scolaire et professionnelle
de réir: Rochat, Shékina
Foilsithe / Cruthaithe: (2018)

Amplifier et modifier la dynamique motivationnelle en classe inclusive : les bénéfices du coenseignement
de réir: André, Amaël, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2025)

Profils motivationnels à l’entrée en Faculté ou en IUT et réussite académique des étudiants
de réir: Cassignol Bertrand, Florence, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2019)

Quels sont les profils motivationnels envers l’activité physique et la sédentarité de patients admis en réhabilitation respiratoire ?
de réir: Chevance, Guillaume, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2020)

Structure de buts, relations enseignants-élèves et adaptation scolaire des élèves : une analyse multi-niveaux
de réir: Galand, Benoit, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2010)

Variation des classes motivationnelles parmi les données phyconymiques de la zone celtique (Basse‑Bretagne, Irlande)
de réir: Jézéquel, Mael
Foilsithe / Cruthaithe: (2021)

Climat motivationnel instauré par l’enseignant et implication des élèves en classe : l’état des recherches
de réir: Sarrazin, Philippe, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2010)

Liens entre les profils motivationnels des élèves en EPS, le sexe et le niveau habituel d’activité physique
de réir: Moniotte, Julien, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2025)

L'accomplissement de soi : de la motivation à la plénitude
de réir: Maslow, Abraham Harold, 1908-1970
Foilsithe / Cruthaithe: (2003)

L’enseignement de la masse à l’école élémentaire : pratiques d’une enseignante débutante en éducation prioritaire
de réir: Molvinger, Karine, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2017)

Apprendre à lire au CP dans une classe multilingue : le plurilinguisme des élèves comme ressource didactique ?
de réir: Miguel Addisu, Véronique, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2016)

Les nouveaux internats d’éducation prioritaire. Apports et limites de dispositifs pédagogiques contemporains d'accompagnement scolaire
de réir: Lescouarch, Laurent, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2020)

Le maintien en formation professionnelle qualifiante : effets de déterminants motivationnels, cognitifs et sociaux
de réir: Vonthron, Anne-Marie, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2011)

Prendre conscience de l’ancienneté du phénomène migratoire
de réir: Bertheleu, Hélène
Foilsithe / Cruthaithe: (2018)

Prendre conscience de l’ancienneté du phénomène migratoire
de réir: Bertheleu, Helene
Foilsithe / Cruthaithe: (2019)

© 2021-2023 • Université d'Orléans, Service Commun de Documentation, 6 rue de Tours, 45072 Orléans cedex 2
+33(0) 2 38 41 71 84 • https://scd.univ-orleans.fr • Mentions légales