Formes et évolutions de la transmission culturelle. Le « modèle des héritiers » à l’épreuve des données PISA 2009

Formes et évolutions de la transmission culturelle. Le « modèle des héritiers » à l’épreuve des données PISA 2009

Cet article distingue et compare le pouvoir explicatif de quatre types de transmissions culturelles : la transmission domestique osmotique, la transmission domestique stratégique, la transmission scolaire par les pairs, la transmission par l’institution scolaire et ses agents. Pour ce faire, il étud...

Täydet tiedot

Tallennettuna:
Bibliografiset tiedot
Julkaisussa:URI:https://journals.openedition.org/rfp,
Päätekijä: Draelants, Hugues
Aineistotyyppi: Article ou chapitre numérique
Kieli:Français
Julkaistu: Revue française de pédagogie 2017
Aiheet:
inégalité sociale
identité culturelle
environnement socioculturel
situation sociale
social inequality
socio-cultural environment
social background
cultural identity
Linkit:Accès Université d'Orléans et IFPM
Accès Université d'Orléans et IFPM
id openedition-oai:revues.org:rfp_4967
record_format openedition
spelling openedition-oai:revues.org:rfp_4967 https://doi.org/10.4000/rfp.4967 urn:doi:10.4000/rfp.4967 fr https://journals.openedition.org/rfp/4967 2017-06-08T02:00:00Z info:eu-repo/semantics/openAccess article info:eu-repo/semantics/article urn:handle:20.500.13089/k1vn https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ Formes et évolutions de la transmission culturelle. Le « modèle des héritiers » à l’épreuve des données PISA 2009 Revue française de pédagogie ENS Éditions info:eu-repo/semantics/reference/issn/2105-2913 info:eu-repo/semantics/reference/issn/0556-7807 URI:https://journals.openedition.org/rfp Draelants, Hugues inégalité sociale identité culturelle environnement socioculturel situation sociale social inequality socio-cultural environment social background cultural identity Cet article distingue et compare le pouvoir explicatif de quatre types de transmissions culturelles : la transmission domestique osmotique, la transmission domestique stratégique, la transmission scolaire par les pairs, la transmission par l’institution scolaire et ses agents. Pour ce faire, il étudie la manière dont le plaisir de lire se transmet chez les jeunes de 15 ans à partir d’une analyse secondaire des données PISA 2009. Les résultats montrent que la transmission culturelle par l’école est nettement plus efficace que la transmission culturelle qui s’opère au sein de la famille. En examinant l’efficacité relative des quatre modes de transmission culturelle parmi les classes moyennes supérieures, l’enquête met en évidence que, même dans ces milieux, la transmission culturelle par osmose ne suffit pas à assurer la reproduction culturelle. Ce modèle traditionnel de transmission culturelle, défini ici comme le « modèle des héritiers », tend à être remplacé par un nouveau modèle de transmission culturelle, passant tantôt par une transmission domestique stratégique et tantôt par la transmission scolaire. La première stratégie étant privilégiée par les fractions intellectuelles des classes moyennes supérieures, la seconde par leurs fractions managériales. This article distinguishes and compares the explanatory power of four types of cultural transmission: osmotic domestic transmission, strategic domestic transmission, peer-to-peer school transmission, formal school transmission by the teachers. In order to do this, it studies the way in which the pleasure of reading is transmitted among 15-year-olds from a secondary analysis of the PISA 2009 data. The results show that cultural transmission through school is much more effective than cultural transmission that takes place within the family. In examining the relative effectiveness of the four modes of cultural transmission among the upper middle classes, the survey shows that even in these environments, cultural transmission through osmosis is insufficient to ensure cultural reproduction. This traditional model of cultural transmission, defined here as the “inheritance model”, tends to be replaced by a new model of cultural transmission, passing sometimes through a strategic domestic transmission and sometimes through school transmission. The first strategy is favoured by the intellectual fractions of the upper middle classes, the second by their managerial fractions.
collection OpenEdition Journal
language Français
format Article ou chapitre numérique
building 0/Bibliothèque numérique/
1/Bibliothèque numérique/OpenEdition Journals/
topic inégalité sociale
identité culturelle
environnement socioculturel
situation sociale
social inequality
socio-cultural environment
social background
cultural identity
spellingShingle inégalité sociale
identité culturelle
environnement socioculturel
situation sociale
social inequality
socio-cultural environment
social background
cultural identity
Draelants, Hugues
Formes et évolutions de la transmission culturelle. Le « modèle des héritiers » à l’épreuve des données PISA 2009
description Cet article distingue et compare le pouvoir explicatif de quatre types de transmissions culturelles : la transmission domestique osmotique, la transmission domestique stratégique, la transmission scolaire par les pairs, la transmission par l’institution scolaire et ses agents. Pour ce faire, il étudie la manière dont le plaisir de lire se transmet chez les jeunes de 15 ans à partir d’une analyse secondaire des données PISA 2009. Les résultats montrent que la transmission culturelle par l’école est nettement plus efficace que la transmission culturelle qui s’opère au sein de la famille. En examinant l’efficacité relative des quatre modes de transmission culturelle parmi les classes moyennes supérieures, l’enquête met en évidence que, même dans ces milieux, la transmission culturelle par osmose ne suffit pas à assurer la reproduction culturelle. Ce modèle traditionnel de transmission culturelle, défini ici comme le « modèle des héritiers », tend à être remplacé par un nouveau modèle de transmission culturelle, passant tantôt par une transmission domestique stratégique et tantôt par la transmission scolaire. La première stratégie étant privilégiée par les fractions intellectuelles des classes moyennes supérieures, la seconde par leurs fractions managériales.
author Draelants, Hugues
author_facet Draelants, Hugues
author_sort Draelants, Hugues
title Formes et évolutions de la transmission culturelle. Le « modèle des héritiers » à l’épreuve des données PISA 2009
title_short Formes et évolutions de la transmission culturelle. Le « modèle des héritiers » à l’épreuve des données PISA 2009
title_full Formes et évolutions de la transmission culturelle. Le « modèle des héritiers » à l’épreuve des données PISA 2009
title_fullStr Formes et évolutions de la transmission culturelle. Le « modèle des héritiers » à l’épreuve des données PISA 2009
title_full_unstemmed Formes et évolutions de la transmission culturelle. Le « modèle des héritiers » à l’épreuve des données PISA 2009
title_sort formes et évolutions de la transmission culturelle. le « modèle des héritiers » à l’épreuve des données pisa 2009
publisher Revue française de pédagogie
publishDate 2017
container_title URI:https://journals.openedition.org/rfp
url https://ezproxy.univ-orleans.fr/login?url=https://doi.org/10.4000/rfp.4967
https://ezproxy.univ-orleans.fr/login?url=https://journals.openedition.org/rfp/4967
_version_ 1877242292188741633

Samankaltaisia teoksia