Rogers Rebecca (dir.). La mixité dans l’éducation : enjeux passés et présents
Considérée depuis les années 1960 comme une évidence des sociétés modernes et démocratiques et comme le signe d’une égalité des sexes enfin réalisée, la mixité scolaire a été questionnée plus tardivement que la démocratisation de l’école, analysée comme incomplète dans ses formes et ses effets. Dep...
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| Ngôn ngữ: | Français |
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Revue française de pédagogie
2010
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Considérée depuis les années 1960 comme une évidence des sociétés modernes et démocratiques et comme le signe d’une égalité des sexes enfin réalisée, la mixité scolaire a été questionnée plus tardivement que la démocratisation de l’école, analysée comme incomplète dans ses formes et ses effets. Depuis une vingtaine d’années, des sociologues comme Nicole Mosconi qui conclut l’ouvrage, ou des psychologues qui réfléchissent aux catégories de sexe, ont déconstruit la neutralité supposée du systè... |
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