HARLÉ Isabelle. La fabrique des savoirs scolaires
Alors que la définition des contenus scolaires constitue un enjeu social puissant du fait de la place occupée par l’institution scolaire dans le processus de socialisation, les travaux sur la genèse des savoirs scolaires restent relativement rares. L’ouvrage d’Isabelle Harlé se propose de synthétis...
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| Veröffentlicht in: | URI:https://journals.openedition.org/rfp, |
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| 1. Verfasser: | |
| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Sprache: | Français |
| Veröffentlicht: |
Revue française de pédagogie
2011
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| Online Zugang: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |