La scolarisation d’élèves dyslexiques sévères en classe ordinaire de collège : lien entre adaptations pédagogiques, points de vue des enseignants et vécu de l’expérience scolaire des élèves
Depuis la loi sur « l’égalité des droits et des chances des personnes handicapées » (2005-102, 02/2005) la notion d’intégration scolaire évolue vers celle d’inclusion : la société peut être handicapante et c’est à elle qu’incombe le devoir de s’adapter. Dans le cadre scolaire, l’adaptation par les e...
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| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Langue: | Français |
| Publié: |
Revue française de pédagogie
2012
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