Des lendemains incertains : immersion dans l’imaginaire du futur des adolescents. Étude sur l’intégration de la science-fiction et de la réalité virtuelle en enseignement des arts dans les écoles secondaires québécoises
Cet article présente les résultats d’une recherche portant sur le recours à la réalité virtuelle (RV) en enseignement des arts visuels et médiatiques dans un projet invitant des adolescents à produire un récit d’anticipation sur le monde dans 1000 ans. Basé dans la méthodologie intervention...
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| Dans: | URI:https://journals.openedition.org/resf, |
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| Auteurs principaux: | , |
| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Langue: | Français |
| Publié: |
ReS Futurae
2024
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| Sujets: | |
| Accès en ligne: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |