« Ayez l’esprit critique ! »
Un réseau social tel que YouTube permet un renouvellement des possibilités de commentaires sur l’art contemporain. Des non-spécialistes peuvent prendre la parole sur ce site d’échange de vidéos très généraliste. Loin du genre identifié de la critique d’art, ces conversations s’apparentent à des disc...
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RESET
2016
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openedition-oai:revues.org:reset_707 https://doi.org/10.4000/reset.707 urn:doi:10.4000/reset.707 fr https://journals.openedition.org/reset/707 2016-07-09T02:00:00Z info:eu-repo/semantics/openAccess article info:eu-repo/semantics/article urn:handle:20.500.13089/jvsa All rights reserved « Ayez l’esprit critique ! » RESET Association Recherches en sciences sociales sur Internet info:eu-repo/semantics/reference/issn/2264-6221 URI:https://journals.openedition.org/reset Legrand, Thomas sociologie de la culture YouTube art contemporain critique d’art participation en ligne argumentation sociologie de l’individu YouTube contemporary art art criticism online participation argumentation sociology of the self sociology of culture Un réseau social tel que YouTube permet un renouvellement des possibilités de commentaires sur l’art contemporain. Des non-spécialistes peuvent prendre la parole sur ce site d’échange de vidéos très généraliste. Loin du genre identifié de la critique d’art, ces conversations s’apparentent à des discussions ordinaires à visée polémique. Cet article tente de reconstituer la trame argumentative de ces échanges, les critères d’évaluation de l’art les plus récurrents et les lignes de fracture entre les protagonistes des débats. Confrontés à des arguments opposés, ces protagonistes doivent monter en généralité pour justifier leurs opinions par les valeurs qui les sous-tendent. Grâce à cela, nous pouvons comparer ces valeurs à celles couramment admises lors des polémiques entre experts, mais aussi cerner les stratégies de positionnement individuel, notamment les stratégies de distinction culturelle, spécifiques à ce type de participation en ligne. A social network such as YouTube allows renewal opportunities to make comments on contemporary art. Non-specialists can speak on this very general site of video’s exchanges. Far from the identified kind of art criticism, these conversations are similar to common discussions that aim controversy. This article attempts to shape the argumentative frame of these exchanges, the most recurrent evaluation criteria about art, and the dividing lines between the protagonists of the debates. Faced with opposing arguments, these protagonists must to generalize in order to justify their opinions with the values that underlie them. With this, we can compare these values with those commonly accepted in controversies between experts, but also understand the positioning strategies of individuals, including cultural distinction strategies, specific to this type of online participation. |
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sociologie de la culture YouTube art contemporain critique d’art participation en ligne argumentation sociologie de l’individu YouTube contemporary art art criticism online participation argumentation sociology of the self sociology of culture Legrand, Thomas « Ayez l’esprit critique ! » |
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Un réseau social tel que YouTube permet un renouvellement des possibilités de commentaires sur l’art contemporain. Des non-spécialistes peuvent prendre la parole sur ce site d’échange de vidéos très généraliste. Loin du genre identifié de la critique d’art, ces conversations s’apparentent à des discussions ordinaires à visée polémique. Cet article tente de reconstituer la trame argumentative de ces échanges, les critères d’évaluation de l’art les plus récurrents et les lignes de fracture entre les protagonistes des débats. Confrontés à des arguments opposés, ces protagonistes doivent monter en généralité pour justifier leurs opinions par les valeurs qui les sous-tendent. Grâce à cela, nous pouvons comparer ces valeurs à celles couramment admises lors des polémiques entre experts, mais aussi cerner les stratégies de positionnement individuel, notamment les stratégies de distinction culturelle, spécifiques à ce type de participation en ligne. |
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